2º REUNION ORIENTACION OFICIAL QUIMICA 2025 PEvAU 2025 SELECTIVIDAD 2025

II REUNIÓN DE COORDINACIÓN DE LA PONENCIA DE QUÍMICA de 20 de marzo de 2025

PAU Andalucía curso 2024-25

Este documento pretende resumir el contenido de la reunión que tuvo lugar el día 19 de marzo de 2025 en la facultad de Química de la Universidad de Sevilla, así como destacar los aspectos más notables y las eventuales novedades acerca de la prueba de acceso a la universidad.

En primer lugar, destacar que se convocó esta segunda reunión queriendo cumplir el compromiso alcanzado en la primera de ofrecer otra oportunidad a los docentes de bachillerato de plantear sus dudas sobre el nuevo modelo de prueba, sus contenidos o los criterios de corrección. No se informaron cambios sobre lo ya publicado.

Modelo de la prueba

No hay cambios con respecto a lo establecido en el documento de Orientaciones y Directrices que está ya publicado. La estructura de la prueba es la que sigue:

	Contenido de la Pregunta	Puntuación
Pregunta 1: Cuestiones teóricas	Se plantean dos opciones teóricas a ELEGIR UNA. Cada una de las opciones consta de 4 apartados.	2 puntos (0,5 por apartado)
Pregunta 2: Cuestiones teóricas	Se plantean dos opciones teóricas a ELEGIR UNA. Cada una de las opciones consta de 4 apartados.	2 puntos (0,5 por apartado)
Pregunta 3: Problemas numéricos	Se plantean dos opciones de problema a ELEGIR UNA. Cada problema consta de 2 apartados.	2 puntos (1 por apartado)
Pregunta 4: Química del carbono	Consta de dos apartados. -        Formulación orgánica: se plantean 2 compuestos para nombrar y 2 para formular. Debe realizarse completa. -        Cuestiones: se plantean 3 y SOLO HAY QUE REALIZAR 2.	1,5 puntos (0,5 formulación + 0,5 por apartado)
Pregunta 5: Cuestión contextualizada	Se plantea un texto, que puede venir acompañado de gráficas o tablas, sobre el que se plantean 3 cuestiones que se deben responder obligatoriamente. -        Problema numérico. -        Problema numérico. -        Formulación inorgánica: 2 compuestos para nombrar y 2 para formular.	2,5 puntos (1 punto por cada problema + 0,5 formulación)
Aclaraciones de interés: -        La Pregunta 4 va a ser sobre el tema de Química del Carbono (química orgánica y su formulación). -        El resto de preguntas pueden versar sobre cualquiera de los otros contenidos del temario.

Acerca de la Pregunta 5

La Pregunta 5 es la más novedosa del modelo propuesto, dado que, como ya se ha indicado, pretende ser una cuestión contextualizada que ponga en valor la evaluación competencial. Así, habrá un texto, que puede, o no, estar acompañado de gráficas y tablas, seguido de dos problemas, que vendrán con su correspondiente enunciado. La formulación inorgánica (fórmulas y nombres) estarán en el texto, luego el alumno tendrá que localizar qué debe formular o nombrar.

Cabe destacar que, en el modelo que está publicado, la Pregunta 5 no se puede resolver con los datos ofrecidos en el texto o los enunciados, solo pretende dar una idea de la extensión y el tipo de lenguaje del susodicho texto.

Por otro lado, no se van a publicar nuevos modelos de texto, ni tampoco se ha aclarado si estos serán de elaboración propia o extraídos de cualquier otra fuente.

Lo que se pretende es que el alumno sea capaz de leer y comprender un enunciado más largo de lo habitual, y pueda identificar los datos que necesita entre otros que no le son útiles para resolver los problemas numéricos planteados. Se ha especificado que, en el texto, puede haber datos numéricos irrelevantes, sin embargo, si se adjuntase una gráfica o tabla, estas contendrían información referida a los problemas (por ejemplo, series de potencial o gráficas sobre cinética de reacción).

Otras aclaraciones

1)     Penalización de la ortografía y la redacción

La normativa vigente ha establecido una valoración de, como mínimo, un 10% del ejercicio para la coherencia, la cohesión y la correcta ortografía de los textos producidos. Esto supondría una valoración de 1 punto para este aspecto.

En la reunión se ha indicado que, al menos este año, se prestará más atención al contenido químico que al aspecto de la redacción y la ortografía. La penalización solo tendrá lugar ante incorrecciones calificadas de groseras.

Es importante tener en cuenta que las unidades de magnitudes químicas se penalizan de acuerdo con lo establecido en los criterios específicos de corrección.

2)     Resultados vinculados en preguntas con múltiples apartados

La prueba se elabora de tal manera que no haya vinculación entre los resultados de unos apartados y los sucesivos, de modo que, si se tiene mal el primer apartado, esto no afecta a la resolución de los siguientes.

La única excepción es el problema de ajuste por el método ion-electrón, en el cual, el primer apartado es el ajuste y el segundo es una cuestión de estequiometría para esa reacción. En este caso, si se llega a un ajuste erróneo, la cuestión de estequiometría puntúa, como máximo, un 75% de su valor (0,75 puntos).

Se recuerda que las fechas oficiales para las pruebas de acceso a la universidad tendrán lugar los días, martes 3, miércoles 4 y jueves 5 de junio (convocatoria ordinaria) y martes 1, miércoles 2 y jueves 3 de julio (convocatoria extraordinaria).

La prueba de química, en ambas convocatorias, será el tercer día (5 de junio y 3 de julio) a segunda hora.

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